225
VYHLÁŠKA
ze dne 10. července 2009,
kterou se mění vyhláška č. 15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy stanoví podle § 11 a § 12 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon):
Čl. I
Změna vyhlášky, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy
1.
§ 1 včetně nadpisu zní:
㤠1
Rámcová struktura a obsah dlouhodobého záměru vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy
(1)
Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy (dále jen „dlouhodobý záměr“) stanovuje strategické směry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy zejména z těchto základních hledisek:
a)
celoživotní učení,
b)
zlepšení kvality a efektivity systémů vzdělávání a vzdělávací soustavy,
c)
usnadnění rovného přístupu ke vzdělávání pro všechny,
d)
udržitelný rozvoj,
e)
vzdělanostní úroveň obyvatelstva, demografie, trh práce, zaměstnanost, sociální soudržnost.
(2)
Dlouhodobý záměr obsahuje vždy:
a)
vyhodnocení dosaženého stavu a změn proti předchozímu dlouhodobému záměru z hlediska obsahových a kvantitativních cílů, prioritních úkolů a rozvojových programů,
b)
strategické směry rozvoje vzdělávání a vzdělávací soustavy a způsob jejich realizace a podpory v těchto oblastech:
1.
cíle a obsah počátečního vzdělávání,
2.
sledování a hodnocení kvality počátečního vzdělávání,
3.
vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných,
4.
úloha a podpora pedagogických pracovníků,
5.
další vzdělávání v rámci celoživotního učení,
6.
uplatnitelnost absolventů škol podle oborů vzdělání na trhu práce,
7.
základní umělecké vzdělávání,
8.
jazykové a zájmové vzdělávání,
9.
systém poradenských služeb,
10.
spolupráce státních orgánů a územních samosprávných celků s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání,
c)
kritéria rozvoje a optimalizace vzdělávací soustavy a struktury budoucí vzdělávací nabídky se zaměřením na strukturu oborů vzdělání, druhů škol a jejich kapacitu na základě předpokládaného demografického vývoje a záměrů dalšího rozvoje,
d)
ekonomickou část zahrnující zejména finanční nároky na státní rozpočet a veřejné rozpočty, na rozvojové programy a další zdroje financování, zejména fondy Evropské unie.
(3)
U každého strategického směru podle odstavce 2 písm. b) se uvádí analýza současného stavu, je stanoven cíl a opatření vedoucí k jeho realizaci, návrh rozvojových programů a projektů, včetně projektů realizovaných v rámci fondů Evropské unie, účast v mezinárodních programech, včetně finančního zajištění.
(4)
Dlouhodobý záměr České republiky vychází z dokumentů vztahujících se ke státnímu rozpočtu, regionálnímu rozvoji, zaměstnanosti, rozvoji lidských zdrojů, sociálně ekonomickému rozvoji a udržitelnému rozvoji a ke společným cílům evropských procesů ve vzdělávání přijatých vládou a z výročních zpráv České školní inspekce.
(5)
Dlouhodobý záměr v kraji vychází z dlouhodobého záměru České republiky, regionálních specifik rozvoje ekonomiky, trhu práce a společnosti ovlivňujících rozvoj vzdělávání, stav a vývoj vzdělávací soustavy kraje a z dokumentů vztahujících se k rozpočtu kraje.“.
2.
§ 2 se včetně nadpisu zrušuje.
3.
§ 3 včetně nadpisu zní:
㤠3
Termíny předkládání a zveřejňování dlouhodobých záměrů
(1)
Ministerstvo každý třetí kalendářní rok po předložení platného dlouhodobého záměru České republiky ke schválení vládě tento záměr vyhodnotí a vyhodnocený, upravený nebo doplněný podle aktuální situace jej do 31. října předloží krajům ke stanovisku. Kraje zašlou ministerstvu svá stanoviska do 1. prosince. Ministerstvo s přihlédnutím ke stanoviskům krajů dlouhodobý záměr České republiky dopracuje a do 31. března následujícího kalendářního roku předloží vládě ke schválení; zveřejní jej do 30 dnů od jeho schválení vládou.
(2)
Krajský úřad vyhodnotí dlouhodobý záměr v kraji tak, aby jej vyhodnocený, upravený nebo doplněný podle aktuální situace v kalendářním roce, kdy byl vládou schválen dlouhodobý záměr České republiky, do 31. října předložil ministerstvu ke stanovisku. Ministerstvo zašle krajskému úřadu své stanovisko do 15. prosince. Krajský úřad s přihlédnutím ke stanovisku ministerstva dlouhodobý záměr v kraji dopracuje a do 31. března následujícího kalendářního roku předloží zastupitelstvu ke schválení; zveřejní a zašle jej ministerstvu do 30 dnů po schválení části týkající se vzdělávání ve školách a školských zařízeních, které zřizuje kraj, zastupitelstvem.“.
4.
V nadpisu § 4 se za slovo „struktura“ vkládají slova „a obsah“.
5.
V § 4 odst. 1 písmeno c) zní:
„c)
hodnocení naplňování dlouhodobého záměru v kraji, jeho cílů a opatření v uplynulém období, včetně hodnocení souladu s dlouhodobým záměrem České republiky.“.
6.
§ 5 včetně poznámek pod čarou č. 1 až 3 zní:
㤠5
(1)
Výroční zpráva v kraji zachycuje současný stav a vyhodnocení změn v porovnání se stavem popsaným v předcházející výroční zprávě v těchto oblastech:
a)
předškolní vzdělávání,
b)
základní vzdělávání a povinná školní docházka,
c)
střední vzdělávání,
d)
vyšší odborné vzdělávání,
e)
vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů nadaných,
f)
základní umělecké, jazykové a zájmové vzdělávání,
g)
poradenské služby,
h)
školská zařízení,
i)
pracovníci ve školství,
j)
další vzdělávání pedagogických pracovníků,
k)
další vzdělávání v rámci celoživotního učení,
l)
prevence sociálně patologických jevů, environmentální a multikulturní výchova, vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, výchova k udržitelnému rozvoji,
m)
účast škol v rozvojových a mezinárodních programech.
(2)
Ekonomická část výroční zprávy v kraji uvádí údaje za kalendářní rok, za který je připravována, a nejméně za dva předcházející kalendářní roky a obsahuje vždy:
a)
celkové výdaje na školy a školská zařízení zřizované krajem podle jednotlivých druhů škol a školských zařízení v členění na:
1.
výdaje hrazené prostřednictvím krajských normativů1), z toho mzdové nebo platové výdaje,
2.
provozní výdaje,
3.
investiční výdaje,
4.
výdaje na rozvojové programy,
b)
neinvestiční výdaje škol a školských zařízení zřizovaných obcemi nebo svazky obcí na území kraje podle jednotlivých druhů škol a školských zařízení v členění na výdaje hrazené prostřednictvím krajských normativů1),
c)
údaje o finančních prostředcích na činnost škol a školských zařízení, které nezřizuje stát, kraj, obec, svazek obcí nebo registrovaná církev nebo náboženská společnost, které bylo přiznáno oprávnění k výkonu zvláštního práva zřizovat církevní školy2), v rozsahu a za podmínek stanovených jiným právním předpisem3) poskytovaných ze státního rozpočtu a z rozpočtu kraje, v členění podle druhů škol a školských zařízení,
d)
přímé výdaje na vzdělávání na dítě, žáka a studenta u jednotlivých druhů škol a školských zařízení uvedených v písmenech a) a b).
(3)
Závěry výroční zprávy v kraji shrnují poznatky z jednotlivých kapitol a jsou formulovány tak, aby mohly být podkladem pro zpracování dlouhodobých záměrů v kraji.
1)
§ 161 odst. 2 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění zákona č. 383/2005 Sb.
2)
§ 7 odst. 1 písm. e) zákona č. 3/2002 Sb., o svobodě náboženského vyznání a postavení církví a náboženských společností a o změně některých zákonů (zákon o církvích a náboženských společnostech).
3)
Zákon č. 306/1999 Sb., o poskytování dotací soukromým školám, předškolním a školským zařízením, ve znění pozdějších předpisů.“.
7.
V § 7 odstavec 1 zní:
„(1)
Výroční zpráva o činnosti školy obsahuje vždy:
a)
základní údaje o škole, jimiž jsou název, sídlo, charakteristika školy, zřizovatel školy, údaje o vedení školy, adresa pro dálkový přístup, údaje o školské radě,
b)
přehled oborů vzdělání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku,
c)
rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy,
d)
údaje o přijímacím řízení nebo o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy,
e)
údaje o výsledcích vzdělávání žáků podle cílů stanovených školními vzdělávacími programy a podle poskytovaného stupně vzdělání včetně výsledků závěrečných zkoušek, maturitních zkoušek a absolutorií,
f)
údaje o prevenci sociálně patologických jevů,
g)
údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků,
h)
údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti,
i)
údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí,
j)
základní údaje o hospodaření školy,
k)
údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů,
l)
údaje o zapojení školy do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení,
m)
údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů,
n)
údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání.“.
8.
Nadpis § 8 zní: „Rámcová struktura vlastního hodnocení školy“.
9.
V § 8 odst. 1 písmeno c) zní:
„c)
oblasti uvedené v odstavci 2, ve kterých škola dosahuje dobrých výsledků, a oblasti, ve kterých je třeba úroveň vzdělávání zlepšit, včetně návrhů příslušných opatření,“.
10.
V § 8 odst. 2 písmeno d) zní:
„d)
výsledky vzdělávání žáků a studentů, v případě středních škol a vyšších odborných škol také uplatnitelnost absolventů na trhu práce,“.
11.
V § 9 odstavec 1 zní:
„(1)
Vlastní hodnocení školy se zpracovává průběžně za období 3 školních roků.“.
Čl. II
Přechodné ustanovení
Dlouhodobý záměr podle vyhlášky č. 15/2005 Sb., ve znění účinném ode dne nabytí účinnosti této vyhlášky, předloží Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vládě poprvé v roce 2011 a krajské úřady Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy poprvé v roce 2012.
Čl. III
Účinnost
Tato vyhláška nabývá účinnosti dnem 1. srpna 2009.
Ministryně:
PhDr. Kopicová v. r.
